 |
Jekaterina Danilova logopedė |
| • Mokyklos logopedas tiria mokinių kalbą, pildo kalbos tyrimo kortelę, registruoja jas. • Mokyklos logopedas komplektuoja mokinių grupes su fonetiniais, fonologiniais kalbos sutrikimais, nežymiu kalbos neišsivystymu, rašomosios kalbos sutrikimais, intelekto sutrikimais iš įvairių 1-4-tų klasių. • Esant reikalui, sutrikusios komunikacijos mokinius siunčia į Steigėjo patvirtintą pedagoginę-psichologinę tarnybą ar pas gydytoją specialistą tyrimui, konsultacijai, gydymui. • Sudaro kalbėjimo ir kalbos sutrikimų šalinimo programas. • Pradeda taisyti komunikacijos sutrikimus bet kuriuo mokslo metų laiku. • Veda 6-8-nių mokinių grupes (40 min), 3 – 4-rių mokinių pogrupius ir individualias pratybas (20-25 min). Pagrindinė darbo forma — grupinės pratybos. • Mokinius, kuriems ištaisytas komunikacijos sutrikimas, išbraukia iš aktyviai lankančių sąrašų, bet dar stebi 2-3 mėnesius. • Konsultuoja klasių mokytojus, sudarant individualias adaptuoto ar modifikuoto mokymo programas. • Konsultuoja ir teikia pedagoginę metodinę pagalbą tėvams. • Bendrauja su klasių mokytojais, tėvais formuodamas teigiamas nuostatas šių mokinių atžvilgiu • Žurnale žymi mokinių lankomumą ir konkrečias pratybų temas, fiksuoja mokinių pasiekimus. • Dirba mokyklos spec. ugdymo komisijoje. • Du kartus metuose rašo darbo ataskaitą |
 |
Jelena Babkova logopedė |
| Mūsų vaikai – tai mūsų senatvė. Tinkamas auklėjimas – tai mūsų laiminga senatvė, prastas auklėjimas – tai mūsų būsimas sielvartas, mūsų ašaros, tai mūsų kaltė kitiems žmonėms, visai šaliai. |
